Meisjes van Rythovius College maken eigen ‘Relax en Bling-Box’
Op donderdag 22 maart was er een geslaagde techniekavond voor meisjes op het Rythovius College te Eersel. Het was het eindevenement van een serie workshops waarbij meisjes uit de eerste klassen HAVO en VWO een technische ervaring rijker werden.
Tijdens het eindevenement hebben de meisjes hun zelfgemaakte technisch product, de R&B-box (“Relax en Bling”), een soort beautycase, met trots aan hun ouders, familieleden en genodigden laten zien.
De R&B-box is in een serie workshops van totaal 12 lesuren gemaakt. Tijdens deze workshops wordt gebruik gemaakt van verschillende materialen zoals metaal, hout en elektrocomponenten. Voor de uiteindelijke afwerking van de box, het ‘pimpen’, wordt een beroep gedaan op de creativiteit van de meisjes. De resultaten zijn verrassend.
Fontys PTH heeft in opdracht van de stichting Diversiteit & Techniek de workshops ontwikkeld. Het maken van de R&B box is een onderdeel van het programma Tech = Beautiful van de stichting Diversiteit & Techniek. Dit programma beoogt de belangstelling voor techniek bij meisjes te vergroten door hen op een positieve manier met techniek in aanraking te laten komen. Tijdens de workshops bezoeken de meisjes twee metaalbedrijven Wilvo en Vencomatic.
Meer informatie over het project: www.diversiteit-en-techniek.nl
PTH-studenten aan de slag met ICT in hun onderwijs
Tweedejaars studenten van Fontys PTH hebben in een workshop kennisgemaakt met verschillende soorten ICT-technologieën/nieuwe media, waarbij er uitgebreid aandacht is besteed aan de kenmerken ervan. Het is belangrijk te weten dat deze kenmerken aansluiten op actief leren; veel interactie, laagdrempeligheid en veel samenwerking tussen studenten. Vanuit het Kenniscentrum Techniek en ICT zijn er in de workshop good practices getoond die uitgevoerd worden in de praktijk. Het betreft onder andere ’leren in virtuele werelden’, ‘leren met mobiele technologie’ en good practices uit workshops die momenteel worden verzorgd om docenten te professionaliseren binnen Fontys Hogescholen en onderwijsinstellingen buiten Fontys (van basisonderwijs tot aan wetenschappelijk onderwijs). Hierbij komen ICT-technologieën als digitale schoolborden, videotoepassingen en verschillende soorten sociale media (onder andere wiki’s, weblogs en Twitter) aan de orde.
Na deze toelichting zijn de studenten aan de slag gegaan met een PTH-specifieke variant van ’TPACK-NL, the game’ (http://www.tpack.nl/zelf-aan-de-slag.html). Dit is een spel met als doelstelling studenten na te laten denken over hoe ze hun eigen onderwijs kunnen inrichten. Het TPACK-model biedt de studenten een handvat bij het nadenken over ICT-Technologie in relatie tot hun vak en de manier waarop ze dit vak verzorgen. Tijdens het spel hebben de studenten in groepen van vijf personen het TPACK-spel gespeeld. Het spel bestaat uit drie stapeltjes kaarten in de categorieën ‘Inhoud/vak’, ‘Didactische werkvorm’ en ‘ICT-technologie’. In het spel moeten de groepen studenten van elke stapel blind een kaart trekken en bij de drie getrokken kaarten een geïntegreerde lesactiviteit bedenken.
Zo was er een groep die de kaarten ‘Podcast’ (ICT-technologie), ‘Aardrijkskunde’ (Inhoud/vak) en
‘Ontdekkend leren’ (didactische werkvorm) had getrokken. Hierbij hadden de studenten bedacht om van verschillende landen omgevingsgeluiden op te nemen en deze te plaatsen op een website. Door het beluisteren van de Podcasts, moeten leerlingen ontdekken bij welk landen bepaalde geluiden horen. Aan het einde van de workshop hebben alle groepen kort aan elkaar gepresenteerd welke lesactiviteiten ze bedacht hebben tijdens het TPACK-spel. Het doel van de workshop was om de studenten aan te zetten tot ‘out of the box’ denken bij het vormgeven van hun eigen onderwijs.
Fontys PTH actief met iPads in het onderwijs
Docenten van Fontys PTH Eindhoven is de mogelijkheid geboden om een iPad in bruikleen te nemen. Docenten hebben massaal gebruik gemaakt van deze regeling en aangegeven hiermee in hun onderwijs aan de slag te willen gaan. Naast een iPad biedt de PTH ook bijbehorende workshops aan. Deze worden verzorgd door Kenniscentrum Techniek & ICT en hebben als hoofddoel docenten vaardig te maken in het gebruik van de iPad. Hierbij hebben docenten de basisfunctionaliteiten van de iPad leren kennen. In de komende workshops staat ‘paperless werken’ op de agenda en worden docenten uitgedaagd na te denken over de inzet van de iPad in hun eigen onderwijs.
Twee methoden bij synchroon coachen
Fontys PTH heeft meerdere pilots uitgezet binnen onderwijsland. In de pilots zijn docenten en studenten aan de slag gegaan met het testen c.q. uitproberen van de apparatuur en twee verschillende coachingsmethoden. Het betreft hierbij één methode waarbij de coach de aanwijzingen ‘vrij kan influisteren’ (dus interventies met korte zinnen/vier à vijf woorden) en één methode waarbij gebruik wordt gemaakt van vooraf gedefinieerde ‘keywords’. Als keywords zijn zogenaamde gedragsindicatoren opgesteld. Zo zijn bijvoorbeeld `oogcontact` en `stemvolume` goede gedragsindicatoren om (meer) overwicht te krijgen in de les. In het computerprogramma CONPAS (Coaching Of Newcomers Practical Assistant System) zijn de gedragsindicatoren als `buttons` opgenomen. Elke indicator is ingesproken en opgenomen als geluidsbestand. Door een knop (op de computer, laptop of tablet) in te drukken, wordt het geluidsbestand afgespeeld. Op deze manier kan een coach tijdens een les gestructureerd `influisteren`.
In de pilots is gebruik gemaakt van beide vormen van coachen (zowel ‘vrij coachen’ als met ‘keywords’), afhankelijk van de onderwijsvorm en voorkeur van docenten en studenten. Beide methoden zijn ingezet om ervaring op te doen en blijken goed te werken in combinatie met de apparatuur die wordt ingezet bij synchroon coachen met een oortje.
Fontys PTH present op de Landelijke Docentendag Techniek
Op 16 juni vond weer de Landelijke Docentendag Techniek plaats. Deze dag laat bezoekers de nieuwste ontwikkelingen in en rond de sector techniek van het VMBO zien en beleven: de onderwijspraktijk in de schijnwerpers! Het was mogelijk om de vele stands te bezoeken of deel te nemen aan boeiende workshops. Deze netwerk- en scholingsdag is inspirerend, motiverend en natuurlijk weer innovatief van aard. Fontys PTH was ook vertegenwoordigd met studenten, docenten en twee stands.
Recente reacties